最近，教育部发布了“关于防止小学和中学生上瘾对在线教育的指导的紧急通知”，要求所有地区都尽力而为，紧密合作，并共同努力，以指导他们防止在线教育对在线教育上瘾。

教育部还发布了“全国大中学和中学生的父母的信”，要求所有地区与每个学校和每个父母进行交流。

亲爱的爸妈：

互联网蓬勃发展，移动终端正在如火如荼地进行。信息互动在世界上，图形，文本，音频和视频很棒。它有助于促进沟通，可以传播世界的经验，增加儿童的知识并促进社会繁荣。但是，令人上瘾的游戏，邪恶的动漫，庸俗的小说和在线赌博正在蔓延，危害儿童的健康，需要大力预防。因此，我们倡导所有父母，履行父母的责任，实施“五个钥匙”，并在学校建立预防性的堤防。

首先，我们必须善于指导和注意监督。父母必须加强其监护责任，培养良好的道德，提高自卫意识，避免互联网成瘾并区分坏消息。

其次，我们必须专注于示例并设置示例。父母应关注互联网成瘾的危险，了解预防策略，在线游戏，并阅读有用的书以显示其标准。

第三，我们必须彼此保持并增加家庭感情。父母必须建立一个和谐的家庭，增加父母和孩子之间的感情，使假期安宁，扩大健康的乐趣，并培养优雅的优雅。

第四，我们必须指导我们的心理学并促进健康。父母必须注意孩子的情绪，调整心理，加强自己的意志，勇敢面对挫折并正确使用互联网。

五，更多的合作并经常沟通。父母必须与学校积极合作，经常报告情况，交换更多信息，尽早发现迹象并在问题发生之前预防问题。

为了防止儿童沉迷于互联网，所有各方都必须尽力确保自己的责任。为了简单的记忆和广泛的传播，附有“反马斯网络”的三个字符文本：

互联网有广泛的信息，有助于学习和促进增长。

对互联网感到困惑并损害健康，请记住要记住的五件事。

我们必须指导，履行职责，教好并区分坏事。

我们必须自学，文明，树立榜样并接受我们的扫盲。

我们必须互相陪伴，融入家庭感情，扩大爱好并注意日常生活。

我们必须指导，观察我们的心理，减轻情绪并培养我们的心脏和健康。

我们必须共同努力，与我们的家庭和学校建立联系，经常沟通并加强预防。

教育部基础教育系

互联网是不可阻挡的，但是沉迷于它并不好

随着移动互联网的快速发展，00s后一代的生活充满了各种电子产品，已成为“数字时代的土著人民”。根据调查，成都的小学和中学生的手机所有权率为73.8％，手机互联网访问率为44.7％，其中30％的学生由于手机互联网访问而依靠手机。

“如果您接触过多的电子产品，那么儿童就很容易学习。”八川伊孔教育负责人卢·艾哈瓦（Luo Aihua）认为幸福有不同的水平。一种是感官刺激，被事物的表面吸引，吃美味的食物并观看有趣的视频，您可以在不付钱的情况下获得感官的乐趣；另一个是学习，这需要集思广益，并且通过持续的努力和持续的努力，您最终可以提高知识和能力。这种幸福是深刻而持久的。 “在生活中，有太多的人追求第一种幸福，而追求第二种幸福的人也很少。”

卢·艾哈（Lua Aihua）说，父母放弃照顾的孩子很容易被第一个短期幸福所吸引。儿童感觉刺激体验的“阈值”变得更高。相对而言，它不会引起如此强烈的感官学习，并且它对儿童的吸引力变得较弱。

教育的创始人之一，国家心理咨询之一Hu 介绍，当人们学习时，他们的大脑就处于有意识的过程中并分析过程。观看电视或各种视频时，大脑只被动地接受图像，无法分析和处理他们看到的内容。一方面，孩子没有自我控制，在线游戏，视频等。花费大量时间，导致学习时间减少。另一方面，大脑习惯于接受图像刺激，并且其对书籍刺激的反应变得薄弱，因此很难冷静下来并深入思考，这自然会影响学习。

互联网名人班级老师王·尤韦（Wang ）表示关切：

那么，我们如何防止孩子上瘾呢？我们坚定地反对“电击疗法”的互联网成瘾。我们有更好的方法向所有人推荐它。

学校

提高学生的媒体素养

不要让你的头成为他人想法的赛道

面对互联网上压倒性的真实和虚假新闻，成都将逐渐促进所有学校的媒体素养课程，以在新的媒体环境中培养青少年思维能力，并合理地面对和使用新媒体。

让我们看一下媒体素养课。

“您如何看待最近在微信中流行的'左和右脑测试？” Chen 是成都33中学的老师提出这个问题时，学生们开始了激烈的讨论。一些学生说：“我已经测试过几次，但是同样的答案有不同的结论。”一些学生猜测：“这是一个随机分配的答案”……好奇，学生大胆地推测了促进迷你计划的目的。随后，Chen 使用了“新华社”的正式谣言来揭示针对学生的迷你计划背后的真相，使学生能够考虑如何理性地解释媒体并确定注意信息源可信度的认识。

杰克·马·马（Jack Ma）的“大师”表演驳斥了豪华屋的谣言和流行的在线广告：“无论世界有多大，它都不像一盘与西红柿的炒鸡蛋那样大……在成绩促进会议的那天，陈小米（Chen ）带给学生“新媒体时代”，“新媒体时代，五个媒体媒体媒体媒体”展览会。通过学生对生活感兴趣的事件，学生必须具有媒体素养，同时，他们必须合理解释媒体生产，交流和价值的正确判断。

学生在课堂上并不熟悉这些案例，甚至不熟悉传播。面对全球新媒体时代，作为“网络本地人”，他们对使用媒体的使用越来越熟悉，并且媒体的优势和缺点变得更加突出。提高学生识别和评估媒体素养的基本能力尤其重要。

父母

告诉您的孩子互联网有毒。

最好教您的孩子与他们和谐相处

在讨论对儿童的影响时，值得注意的是支持儿童玩的一些原因。一些孩子要求不公正，“我们小学和中学生很难上学和培训课，我们没有时间玩得开心？”这里的一些人还说，当电视第一次发行时，他们说电视是有毒的，受影响的儿童学习。后来，在线游戏变得流行，他们说在线游戏有毒且受影响的儿童学习。智能手机出现后，他们说手机有毒并影响了儿童的学习...

这也非常受脾气。

Hu 认为，电视，在线游戏，手机和之类的简短视频属于同一类别，并且都是容易让儿童上瘾的电子产品。他认为，最好教他们如何与这些电子产品和谐相处，而不是告诉孩子“有毒”而不是触摸他们。

就像沉迷于在线游戏一样，Hu 分析了诸如之类的简短视频软件基本上是在线社交软件。沉迷于它的大多数孩子都有单调的生活和情感缺陷，因此他们会在与机器互动时找到乐趣。除了自律之外，通过与人们接触的娱乐和体育活动来丰富儿童的生活，并与家人散步或踢足球比赛更为重要。这些与人互动的活动比与机器互动更能激发儿童的幸福。

成杨区家庭教育指导中心主任李平还认为，李平说，就自我控制而言，父母必须与孩子积极沟通。尊重儿童玩游戏的行为，但要与他们制定三个规则。您什么时候可以战斗，何时无法击败，您必须事先理解边界。同时，父母应鼓励孩子发展各种兴趣和爱好，将孩子带到大自然，去社区，博物馆，科学技术博物馆等，以便他们的孩子在现实生活中也可以找到很多乐趣。

此外，许多父母现在拥有手机或互联网依赖。如果您想防止您的孩子沉迷于互联网，父母必须先“退出”他们的手机！

文字丨Yin Ying和Hu Min

图片|网络

编辑丨郭卢卢（Guo Lulu）

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